Kieli kuuluu kaikille -kehittäjäryhmä kouluttaa

Maahanmuuttajanuoren opintopolku: Valtakunnalliset kielitestit tulevat keväällä osaksi yhteishakua, mikä muu muuttuu?

Tervetuloa ajankohtaisen teeman pariin torstaina 19.12. klo 14.15–16!

Keskustellaan maahanmuuttajanuoren opintopolusta liittyen ammatilliseen koulutukseen, lukiokoulutukseen sekä perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen.

Tilaisuuden keskustelun avaajana ja asiantuntijana toimii koulutuspäällikkö Liisa Härmä Kainuun ammattiopistolta. Tilaisuus on Kainuun ammattiopistolla, Opintie 3, rakennus Oppi 4, 87100 Kajaani.

Osaamisen edistämistä Opekatissa

KKK-ryhmämme tarjosi kaksi monikulttuurisuuteen liittyvää työpajaa Suomussalmen Opekatissa 16.11.2013. Molemmissa työpajoissa oli osallistujia sekä aamu- ja iltapäivän ryhmissä. Vuorovaikutus, kokemusten, tietojen ja ajatusten jakaminen sekä verkostoituminen ovat avainsanoja monikulttuurisuudessa.

Ryhmämme järjesti myös 29.11.2013 Kajaanin lyseolla s2-arviointityöpajan, jossa yhteisvoimin arvioitiin s2-oppilaiden tekstejä ja puhuttiin arvioinnista konkreettisella tasolla. Oli ilo havaita, että paikalla oli opettajia myös Kajaanin ulkopuolelta. Aiomme jatkaa arviointipajojen pitämistä joka lukukauden lopussa tulevaisuudessakin.

Kuva: Monikulttuurisista kohtaamisista perusopetuksessa keskustelemassa Sanna Lanki, Ramona Grönstrand ja Henry Lindgren Opekatin työpajassa Suomussalmella.

Kuva: Käytännön opetusvinkkejä monikielisten ryhmien opettamiseen jakamassa Soili Niiranen ja Noora Korolainen Opekatin työpajassa Suomussalmella.

Iloa ja intoa lauantaikoulutuksessa!

Seija Rannikon Ilmaisun iloa -koulutus oli loistava! Kajaanin lyseon liikuntasalissa oli iloa ja intoa, kun päästiin ilottelemaan teatterityön keinoin. Kouluttajan osaaminen ja asiantuntijuus sai keskiarvon 4,9 ja käytetyt menetelmät ja työtavat keskiarvon 4,8 asteikolla 1–5. Upeaa!

Päivä sisälsi erilaisia teatterileikkejä ja harjoituksia, joita voi tehdä lasten ja aikuisten kanssa. Improvisoiminen ja heittäytyminen välillä ei tee kenellekään pahaa. J

Tässä muutamia kommentteja päivästä:

Aivan mahtava, toiminnallista ja suoraan omaan työhön "kättä pidempää"!

Kouluttajan ote reipas ja osaamista löytyi!! :-)

Paljon hyviä harjoitteita, joista voi poimia omaan työhönsä.

Seija Rannikko (Leija-tonttu) Teatteri Retikasta

 

Kiitos Vitaksille päivän järjestämisestä! (KON)

ASENTOHOITO luki- ja oppimisvaikeuksien avuksi

Opettaja-lehti 26–31/2013

Asentohoidosta apu lukihäiriöön
”Yksinkertaisesta asentohoidosta on saatu helpotusta monen lapsen lukihäiriöön ja kuullun ymmärtämisen vaikeuksiin. Hoidon saaminen osaksi koulutyön rutiinia uhkaa jäädä kiireen jalkoihin.”

 

 

AIKA JA PAIKKA

to 12.12.2013 klo 9–16 Kajaanissa

KOHDERYHMÄ

Koulutus on suunnattu opettajille sekä muulle luki- ja oppimisvaikeuksien parissa työskenteleville.

Koulutukseen voivat osallistua Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstölle.

KOULUTTAJA

Kouluttajana on Tapani Rahko, korva-, nenä- ja kurkkutautien erikoislääkäri, supp. audiologia Dos., LKT Tampereelta.

HINTA

Koulutusiltapäivä on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III -hankkeen kehittäjäryhmä Erikat (erityisopetuksen ja kolmiportaisen tuen kehittäjäryhmä). Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto.

SISÄLLÖT

Millainen on kaarikäytävä-ärsytyksen vaikutus silmänliikkeisiin, näkemiseen, näön ja kuulonvaraiseen hahmottamiseen? Kuinka sitä testataan ja hoidetaan? Miten se vaikuttaa muihin kehon toimintoihin ja oppimisvaikeuksien ilmenemismuotoihin?

Olisiko asentohoidosta apua sinulle tai oppilaillesi?

Koulutuksessa käydään läpi teoriassa ja käytännössä tasapainoelimen kaarikäytävien ärsytyksen testaaminen ja hoito. Ilmiö aiheuttaa mahdollisten motoriikkaongelmien lisäksi mm. silmien ohjausliikkeiden häiriön, jonka seurauksena tarkka näkökenttä on kaventunut, hidastunut ja vääristynyt.  Koska tämä on löytynyt yli 10 vuoden aikana kaikilla luki- ja oppimishäiriöisillä, sen korjaamisella on saatu normaali visuaalinen hahmotus aikaan myös tällä henkilöryhmällä. Vaikutus myös muihinkin lukihäiriön taustana pidettyihin samanaikaisiin ilmiöihin käydään läpi.

HALUATKO TESTIHENKILÖKSI?

Iltapäivällä on mahdollisuus päästä itse testihenkilöksi osana koulutusta. Ilmoita siitä ilmoittautumisesi yhteydessä tai jälkikäteen Seija Höijerille (040 568 3807, seija.hoijer@aikopa.fi).

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Ilmoittautuminen viimeistään to 5.12.2013 Seija Höijerille (040 568 3807, seija.hoijer@aikopa.fi), minkä jälkeen ilmoitamme osallistujille koulutuksen toteutumisesta. 

Lisätietoja antaa Kaisa Ottavainen-Nurkkala (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi, 040 540 0809).

OPPILASTÖIDEN VALOKUVAAMINEN

Taiteen ja käsityön teoskuvaus

AIKA JA PAIKKA

pe 13.12.2013 klo 17.00–20.30 Kaukametsän opistolla, Kajaanissa
la 14.12.2013 klo 10.00–15.00 Kaukametsän opistolla, Kajaanissa

KOHDERYHMÄ
Koulutus on tarkoitettu Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstölle.

Mukaan voidaan ottaa 12 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

KOULUTTAJA

ammattivalokuvaaja ja valokuvauksen opettaja Reijo Haukia (http://www.123kotisivu.fi/Reijo-Haukia).

KOULUTUSPÄIVÄN SISÄLLÖT

Koulutuspäivissä harjoitellaan taiteen ja käsityön oppilastöiden valokuvaamista.

-        Kameroiden käyttökoulutus

-        Maalausten ja kolmiulotteisten kohteiden (esim. puukäsityöt ja veistokset) kuvaus ja valaisu päivänvalolla ja salamalla

-        Valomaalaus taskulampuilla

OTA MUKAAN

Mukaan kurssille tulee ottaa oma digikamera ja kamerajalusta.
Ota myös erilaisia kuvataiteen ja käsityön oppilastöitä mukaasi, jotta voimme harjoitella niiden kuvaamista.

HINTA

Koulutus on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III -hankkeen kehittäjäryhmä VITAKSET. Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto.

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Ilmoittautuminen viimeistään to 5.12.2013 Seija Höijerille (040 568 3807, seija.hoijer@aikopa.fi), minkä jälkeen ilmoitamme osallistujille koulutuksen toteutumisesta.   

Lisätietoja antaa Kaisa Ottavainen-Nurkkala (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi, 040 540 0809). Mukaan voidaan ottaa 12 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

TERVETULOA!

KAHDEN ILLAN TVT-KOULUTUS OPETUSALAN HENKILÖSTÖLLE

 

Tuntuuko sinusta joskus tältä? Tule TVT-koulutukseen oppimaan uutta!

 

 

 

AIKA JA PAIKKA

18.–19.11.2013 klo 16.00–19.30

Kainuun ammattiopistolla Kajaanissa

 

KOHDERYHMÄ

Koulutus on tarkoitettu Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstölle.

Mukaan voidaan ottaa 12 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

 

KOULUTTAJA

Kouluttajana toimii Juha Kauppinen, Kainuun ammattiopistosta

 

KOULUTUSPÄIVÄN SISÄLLÖT

Koulutuspäiviin sisältyy:

-        Tietotekniikan käyttö opetuksen tukena

-        Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa

-        Videoiden teko opetuskäyttöön (kuvaus, leikkaus ja jakelu)

 

HINTA

Koulutusiltapäivä on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III -hankkeen kehittäjäryhmä Oppimisen ilo. Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto.

 

VÄLINEET

Halutessasi voit ottaa mukaan oman kannettavan tietokoneen/tabletin/mobiililaitteen ja kameran, mutta saat ne koulutuksen ajaksi käyttöösi järjestäjiltä.

 

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Ilmoittautuminen viimeistään pe 15.11.2013 Seija Höijerille (040 568 3807, seija.hoijer@aikopa.fi), minkä jälkeen ilmoitamme osallistujille koulutuksen toteutumisesta. 

 

Lisätietoja antaa Kaisa Ottavainen-Nurkkala (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi, 040 540 0809).

 

Mukaan voidaan ottaa 12 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä. Koulutus järjestetään, mikäli osallistujia on vähintään neljä.

 

TERVETULOA!

Itsepuolustus- ja hätävarjelukoulutus sai upeat palautteet!

Elokuun lopulla Kajaanin lyseolla järjestetty lauantaipäivä sisälsi alkuluennon hätävarjelusta, vaaran merkkien tunnistamisesta ja väkivallan kohtaamisesta erityisesti koulumaailmassa ja perusopetuslain valossa. Sen jälkeen seurasi seitsemän tuntia harjoituksia, mm. suojautumiseen, otteista irtautumisiin ja erilaisissa uhkatilanteissa toimimiseen.

Koulutusta pidettiin erinomaisena! Osallistujat antoivat palautetta asteikolla 1 (huono) – 5 (erinomainen). Koulutuksen sisältöjä (ka = 4,71) ja menetelmiä ja työtapoja (ka = 4,86) kehuttiin kovasti ja kouluttaja Veikko Mikkosen osaaminen sai suorastaan ylistävän keskiarvon eli 4,86 asteikolla 1–5.

 

Kiitos Veikko hienosti vedetystä koulutuspäivästä ja kiitokset Oppimisen ilo -ryhmälle sen järjestämisestä! (KON)

Valokuvia valokuvauksesta

Opet olivat harjoittelemassa valokuvausta ammattivalokuvaaja ja valokuvauksen opettaja Reijo Haukian ohjauksessa. Harjoittelussa keskiössä oli arkkitehtuuri.

Koulutus oli erinomainen! Osallistujat kehittyivät Reijon ohjeiden avulla nopeasti ja ryhmässä heräsi paljon ajatuksia, kuinka voisi käyttää enemmän valokuvausta oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa koulun arjessa.

Uuden kurssin teemaksi toivottiin oppilastöiden kuvaamista ja näyttelyiden rakentamista. Hieno idea ja laitetaan toteutukseen! J

Tässä muutama kuva kurssilta. (KON)

Kuva: Reijo opastaa Heli kameran käytössä.

Kuva: Reijo ohjaa kärsivällisesti...

Kuva: Eila ja Kaisa etsivät kamerasta uusia nappuloita. :)

 

Kuvat: Arkkitehtuurikuvauksen harjoittelua Kaukametsässä.

 

                        

Kehittäjäryhmä Vitakset järjestää kaikkien iloksi:

ILMAISUN ILOA – Tarmoa opettajan työhön teatterileikeistä

AIKA JA PAIKKA

la 21.9.2013 klo 10.00–14.00 Kajaanin lyseolla

KOHDERYHMÄ

Koulutus on tarkoitettu Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstölle. Mukaan mahtuu 20 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

KOULUTTAJA

Seija Rannikko teatteri Retikasta

HINTA

Koulutusiltapäivä on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III -hankkeen kehittäjäryhmä VITAKSET. Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto. 

KOULUTUSPÄIVÄN SISÄLLÖT

Koulutuksessa tehdään käytännön harjoitteita liittyen ilmaisukasvatukseen, mm.

-        teatterileikkejä

-        improvisaatioita

-        teatteritaiteen perusharjoitteita 

Koulutuksen tarkoituksena on antaa välineitä työhön sekä vapaa-aikaan, myös mielen virkistystä oman heittäytymisen ja avoimen asennoitumisen kautta. 

OTA MUKAAN

Ota mukaan pientä purtavaa eli koulutuksessa pidetään evästauko. Päälle kannattaa pukea vaatteet, jossa on hyvä liikkua. Ota lisäksi mukaan annos avointa asennetta, hilpeää heittäytymistä ja vesipullo.

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Ilmoittautuminen viimeistään Seija Höijerille (040 568 3807, seija.hoijer@aikopa.fi).  

Lisätietoja antaa Kaisa Ottavainen-Nurkkala (040 540 0809, kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi).



Kuva: Iloitaan syksystä!

Tilanne 5.9.2013: Vielä mahtuu 9 osallistujaa. :)

 



Kehittäjäryhmä Vitakset järjestää koulutusta itselleen ja muille!

VALOKUVAUKSEN PERUSTEET – näkökulmana arkkitehtuuri

AIKA JA PAIKKA

Kuva: Reijo Haukia

la 7.9.2013 ja 14.9.2013 klo 10.00–15.00
Kaukametsän opistolla, Kajaanissa
 
KOHDERYHMÄ
Koulutus on tarkoitettu Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstölle. Mukaan voidaan ottaa 12 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

KOULUTTAJA

ammattivalokuvaaja ja valokuvauksen opettaja Reijo Haukia (http://www.123kotisivu.fi/Reijo-Haukia).

HINTA

Koulutusiltapäivä on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III -hankkeen kehittäjäryhmä VITAKSET. Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto.
 

KOULUTUSPÄIVÄN SISÄLLÖT

Koulutuspäiviin sisältyy:

-        Kameroiden käyttökoulutus

-        Valokuvaustekniikan- ja ilmaisun perusteita sekä valonkäyttö valokuvauksessa yleensä ja arkkitehtuurikuvauksessa erityisesti

-        Käytännön kuvaustehtäviä

-        Kuvankäsittelyn perusteita

Kuva: Reijo Haukia

OTA MUKAAN

Mukaan kurssille tulee ottaa oma digikamera, jalusta ja myös oma kannettava tietokone (ei ole välttämätön, mutta on mukavampi käyttää omaa tuttua konetta).

Kuvankäsittelyssä käytetään ilmaisohjelmaa GIMP, joka osallistujien kannattaa ladata netistä omalle koneelleen ennen koulutuspäiviä osoitteesta http://opigimp.gimp-suomi.org.

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Ilmoittautuminen Kaisa Ottavainen-Nurkkalalle (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi, 040 540 0809). 

 

OPPIMISEN ILO -ryhmä opintomatkalla Oulussa

18.4 klo 10.15–11.45 Oulu-opisto

Oulu-opisto on Oulun kaupungin omistama ja ylläpitämä yleissivistävä aikuisoppilaitos, jossa voivat myös lapset ja nuoret opiskella ja harrastaa. Opisto on osa opetustointa ja opetuslautakunnan alainen. Opetuslautakunta hyväksyy vuosittain opetussuunnitelman ja talousarvion. Oulu-opisto sijaitsee Pohjankartano-monitoimitalossa, jossa toimii myös musiikkiin suuntautunut peruskoulu. Peruskoulun oppilaista puolet on musiikkiluokkalaisia. Myös Madetojan musiikkilukio sijaitsee samassa rakennuksessa.

Pirjo tapasi Oulu-opistossa Musiikin päätoimisen opettaja Sirpa Tekoniemen. Hän esitteli opistoa ja vaihdoimme ajatuksia omista opistoistamme. Puhumista riitti, koska olen itse musiikin päätoiminen opettaja Kaukametsän opistosta. Oulu-opistossa on kuntaliitosten myötä  4 päätoimista musiikinopettajaa, näistä kaksi on Oulussa ja kaksi Ylikiimingissä. Oulussa olevilla musiikinopettajilla on molemmilla hallinnoitavana 26 kurssia ja noin 2000 tuntia vuodessa. Ylikiimingissä olevilla musiikinopettajilla on 2400-6500 hallinnoitavaa tuntia. Vertailun vuoksi itselläni Kaukametsän opistossa on n 4500 hallinnoitavaa tuntia (sisältää myös avoimen yliopiston ja sanataiteen), kurssien lukumäärä tänä vuonna musiikissa Kaukametsän opistossa on 38. Oulu-opistossa musiikin päätoimiset opettajat keskittyvät vain musiikin kenttään. Heillä ei ole muilta alueilta hallinnoitavia kursseja. Oulu-opisto muuttuu syksystä 2014 virallisesti seutuopistoksi. Tämä on aiheuttanut paljon hallinnollisia kehittämistarpeita, joihin paraillaan etsitään ratkaisuja. Taustastani johtuen keskityimme Oulu-opiston esittelyssä vain musiikin kentän läpikäyntiin, mikä auttoi saamaan perspektiiviä omaan työhön. Selkeitä kehittämisajatuksiakin nousi tästä vierailusta.

18.4. klo 10.30–12.00 Pohjois-Pohjanmaan museo

Pilvi ja Merja vierailivat Pohjois-Pohjanmaan museolla. Museo on huomioinut kouluyhteistyön monella tavoin. Opettajien vierailut ovat ilmaisia ja museolta on mahdollisuus pyytää opastusta. Museon nettisivuilta löytyy myös valmiit tehtävät kouluvierailuihin niin ala- kuin yläkoulunkin puolelle. Varsinkin vanhan Oulun pienoismalli ja eri vuosikymmeniin sisustetut huoneet herättivät monia ideoita elämykselliseen oppimiseen. Alakerran Koiramäki oli ihastuttava ja kuulokkeista tulevat tarinat avasivat hyvin vanhan ajan suomalaisuutta.  Pohdimme mahdollisuutta yhdistää oppiaineita (historia ja kuvaamataito tai kotitalous) oppimisen elävöittämiseksi.   Museopedagogiikka kiinnostaisi enemmänkin ja myös Kajaanissa museoyhteistyötä voisi miettiä uusin tavoin perinteisten koululaisvierailujen lisäksi. Museolta mukaan tarttui vanhan ajan postipelejä kouluun vietäväksi. Oulun museon kotisivut ovat: http://www.ouka.fi/oulu/ppm.

18.4 klo 14–16 Kulttuurikeskus Valve

Vierailimme koko porukan kanssa Kulttuuritalo Valveessa.  Meitä kierrätti ja esitteli taloa ja sen toimintaa virastomestari Hannu Vornanen. Elokuvakoulun toimintaa meille esitteli tuottaja Tommi Nevala. Valve on osa Oulun kulttuuritointa. Se on keskittynyt lasten ja nuorten kulttuuriin. Valveessa toimii elokuvakoulu, sanataidekoulu ja Konstila (kädentaitoihin, arkkitehtuuriin ja muotoiluun keskittyvä koulutus). Valve tarjoaa tiloja kulttuuritekijöille, Valve järjestää festivaaleja ja tapahtumia. Valveessa on erilaisia lasten ja nuortenkulttuurin hankkeita ja projekteja.  Viime vuoden toimintakertomukseen pääsee tutustumaan osoitteessa http://www.kulttuurivalve.fi/tiedostot/Valve_toimintakertomus_2012_FINAL.pdf. Valveen sivut löytyvät osoitteesta http://www.kulttuurivalve.fi/sivu/fi/. Valveessa oli todella tekemisen meininkiä ja mielenkiintoista olisi ollut kuulla enemmän toiminnan käynnistämisestä silloin 90-luvun alussa, että kuinka monta burnouttia avainihmisillä on ollut ennen kuin toiminta pyörii noin hyvin. Kumpikaan meille toimintaa esitelleistä henkilöistä ei myöntänyt kuitenkaan sen kaltaista. On kuitenkin selvää, että näin hienosti toimivan kulttuurikeskittymän kehittäminen on vaatinut rutkasti työtä. Valve nimenä ei tarkoita mitään erityistä. Se on mainostoimiston nimikilpailun myötä tullut nimi ja vastapainona NUKU:lle, joka siis tarkoitti nuorten kulttuuria ja siinä erityisesti sanataidetta.

Tutustuminen herätti myös varmasti ajatuksia siitä, miten jatkossa voisi entistä enemmän hyödyntää perusopetuksen ja vapaan koulutuksen välistä yhteistyötä. Esimerkiksi Valveen elokuvapaja kiersi säännöllisesti Oulun alueen kunnissa ja tarjosi koulutusta sekä opettajille että oppilaille. Myös muuta konkreettista yhteistyötä oli vapaan sivistystyön ja perusopetuksen välillä. Miten sitä voisi lisätä Kainuussa?

Valveen kierroksella välittyi suuri tekemällä oppimisen ilo ja mahdollisuus tuoda esiin omaa taidetta ja osaamista. Koulutyön kannalta kiinnostava oli elokuvakoulu, jossa varsinkin dokumenttielokuvan tekemistä voisi kokeilla ihan suoraan omaan opetukseen. Valveelta saimme myös materiaalia omaan kouluun vietäväksi, musiikkivideoiden tekemisen ohje, jossa oli mukana myös cd-rom aiheesta, kiinnosti ainakin musiikinopettajaa. Pohdimme samalla dokumenttielokuvan yhdistämistämistä koulumme uuteen valinnaisaineeseen ja Valveella esilletulevan oppimisen ilon välittämistä myös kouluihin.

19.4 klo 9–14.30 Oulun yliopisto; Norssi

Olimme koko päivän Opettajakoulutuslaitoksen harjoittelukouluissa. Aamupäivän yläkoulussa ja iltapäivän alakoulussa. Oulun norssia esitteli historia lehtori ja didaktikkonakin toiminut Jari Honkanen. Harjoitustunnin seuraaminen herätti omat muistot harjoitteluajasta, mutta suurta pedagogista uudistusta tunti ei kyllä esitellyt. Toisaalta harjoittelijat olivat ihan harjoittelunsa alussa ja monenlainen jännitys kyllä kävi ilmi. Ajatuksia ja keskustelua tunnin seuraaminen ryhmässämme herätti paljonkin. Mielenkiintoista oli didaktiikan hienoinen muutos omista harjoitteluajoista.

Myös norssin 75 minuuttia pitkät oppitunnit tuntuivat aika pitkiltä näin toteutettuina.Pohdimme oppituntien pituuden merkitystä oppiaineen kohdalla ja huomasimme, että sillä oli sekä negatiivisia että positiivisia puolia.  Harjoitustunnin jälkeen Jari Honkanen esitteli meille oppimispelejä ja verkkopedagogiikan tarjoamia mahdollisuuksia opetuksen suunnitteluun. Tässä varmasti olisi paljon uutta ja kiinnostavaa tietoa. Aika jäi vain kovin lyhyeksi, joten vähän pintaa raapaisimme. Honkanen on toimittanut meille materiaalia peleistä ja verkkopedagogiikasta ja hänen linkkiensä pohjalta olemme tilanneet ensimmäiset lautapelit Kerhokeskukselta koulullemme.

 

Lounaan jälkeen tutustuimme ala-asteen puolella UBIKO -hankkeeseen (UBIKO –School unit as an inspiring learning environment Oulu University Teacher Training School).  Ubiko-hankkeen kotisivut ovat: http://norssiportti.oulu.fi/index.php?7287. Ubikon ideana oli oppilaan oman itsesäätelyn opettaminen jo oppimisen alusta pitäen. Innostavan opetuksen menetelmät ja koko ympäristö joka myös materiaalien ja sisustuksen avulla tukee oppimisen iloa ja intoa oppia. Ubikosolu Norssin alakoulun puolella oli kyllä mykistävä ympäristö. Viiden luokan yhteinen työskentelytila ja muuntelun mahdollistavat kalusteet näyttivät upealta. Oppilaiden käytössä oli uusin teknologia, johon kuuluivat I-padit ja älytaulut. Seurasimme alakoululaisten työskentelyä ja perjantain myöhäisestä iltapäivästä huolimatta työskentely oli innokasta ja suureksi osaksi oppilaskeskeistä.  Kajaaninkin uutta koulurakennusta suunniteltaessa olisi hyvä huomioida myös sisustuksen ja tilasuunnittelun merkitys oppimiselle. Ubiko-solu on herättänyt suurta kiinnostusta, ja mekin olimme päivän neljännet vieraat.

 Kuva: Ubiko-hankkeen selkeät tavoitteet opetukseen olivat esillä myös luokissa.

 

Opetusluokissa sisustuksessa oli kiinnitetty huomiota akustiikkaan, joten kattoihin oli laitettu erityiset akustiset eristeet ja suurimmassa osassa luokkia lattialla oli kokolattiamatto. Tämän lisäksi erikoisuutena olivat jokaisen oppilaan pituuden mukaan säädeltävät pulpetit, joista sai koottua hyvinkin erilaisia oppimisryhmiä.  Myös värityksessä oli kiinnitetty huomiota ja sen avulla pyrittiin tehostamaan oppimista.

 

Ubiko-solussa oli mukana viisi alakoulun luokkaa, ja luokkien yksi seinä oli avattava. Luokkien väliseen tilaan oli rakennettu erilaisia oppimistiloja, kuten kuvassa näkyvä laiva, jonka keulassa oli säkkituolein varustettu oppimisalue. Myös laivan alla oli pieniä koloja, jonne oppilaat saivat mennä yksin tai parin kanssa opiskelemaan.

 

Ajatuksia matkasta

Kokonaisuutena Oulun reissu oli onnistunut ja herätti paljon ajatuksia. Varsinkin oppimisen itsesäätely jäi  aihealueena kiinnostamaan, näin yläkoulussa kun se tuntuu olevan välillä ihan hukassa monen kohdalla. Samoin elämyksellinen oppiminen sekä yhteistyö vapaan sivistystyön kanssa herätti ajatuksia.  

OPPIMISEN ILO: Pirjo A., Pilvi N. ja Merja S.

Erikat-ryhmän opintomatka Ouluun 18.4.–19.4.2013

Kävimme tutustumassa 550 oppilaan Kiiminkijoen kouluun, jossa toteutetaan yhteisöllistä opetusta. Tämä tarkoittaa sitä, että kaksi opettajaa toimii työparina ja heillä on opetettavanaan kaksi luokkaa, jossa on n. 40–50 oppilasta. Koulussa toimii tällä hetkellä kaksi yhteisöllistä 1. luokkaa, yksi joustavan alkuopetuksen 1-2 luokka ja kaksi yhteisöllistä 2-luokkaa. Opettajat suunnittelevat ja toteuttavat opetusta tiimeittäin. Tiimeihin kuuluu kaksi luokanopettajaa, erityisopettaja ja koulunkäynnin ohjaaja. Tiimien toiminta on erilaista, mutta kaikilla on yhteisenä osana opetusta pesätunnit ja apilatunnit, joilla keskitytään erityisesti eriyttämiseen, toiminnallisuuteen ja oppimiseen pienemmissä ryhmissä. Opettajat olivat erittäin tyytyväisiä tiimeissä työskentelyyn, eivätkä halunneet palata enää perinteiseen työskentelymalliin. Oppilaiden ryhmittelyt olivat joustavia ja erilaisia eri oppiaineissa. Toisinaan jako tapahtui taitotason tai oppimistyylin mukaan ja toisinaan temperamentin mukaan.

Kävimme myös tutustumassa vuonna 2010 valmistuneeseen Ritaharjun yhtenäiskouluun. Tämä koulu toimii monitoimitalona, jossa on kirjasto ja nuorisotilat samoissa tiloissa. Oppilaita uudessa koulussa on tällä hetkellä yli 600. Ritaharjun koulussa toteutetaan myös yhteisöllisyyttä. Koulu on laatinut yhteisöllisyyden portaat, joita toteutetaan yläkouluun asti. Ritaharjun yhteisöllisyyden arvoperustana on itsensä, toisen ja koko yhteisön arvostaminen. Myös Ritaharjussa opettajat toimivat työpareina. Koulu on jaettu soluihin, joilla oli omat tiiminsä ja vastuuopettajat. Tilat olivat avarat ja valoisat ja ne on suunniteltu yhteisölliseen oppimiseen, esimerkiksi luokissa on avattavat ja suljettavat väliseinät. Ritaharjun koulu toimii Microsoftin yhteistyökouluna. Oppilailla on henkilökohtaiset kannettavat tietokoneet 3-luokalta lähtien. Vaikka koulu oli iso, tunnelma koulussa oli rauhallinen ja viihtyisä.

Tutustuimme myös Tervaväylän oppimis- ja ohjauskeskukseen. Tervaväylä toimii kahdessa paikassa Oulussa: Lohipadon ja Merikartanon yksiköissä. Oppilaat, jotka näissä keskuksissa ovat tai vierailevat, tarvitsevat erityistä tukea esimerkiksi kielellisten erityisvaikeuksien, kuurouden tai vaikean huonokuuloisuuden, liikuntavamman, neurologisten sairauksien tai autismiin liittyvien haasteiden takia. Merikartanon yksikössä ohjaava opettaja Raisa Sieppi esitteli koulun toimintatapoja. Lohipadon yksiköstä saimme uusimmat vinkit esteettömään kouluympäristöön. Merikartanosta ja Lohipadosta voi tilata ohjauskäyntejä, neuvontaa ja koulutusta Pohjois-Suomen kouluihin.

Erikat: Tuula, Eeva-Kaarina, Marja, Aila, Satu, Tarja ja Erika

Sosiaalisen median käyttäminen opettajien välisessä yhteistyössä ja opetuksessa

Kainuun osaajat III –hanke järjestää koulutuksen aiheesta Sosiaalisen median käyttäminen opettajien välisessä yhteistyössä sekä opetuksessa. Kouluttajana toimii Harto Pönkä Innowise Oy:stä. Tarkemman esittely hänestä löydät täältä: http://harto.wordpress.com/esittely/.  

Koulutus järjestetään perjantaina 5.4.2013 kello 15.00-18.00 AIKOPAn tiloissa (Linnankatu 6, Kajaani). Koulutukseen voi osallistua myös etäyhteyden kautta, ohjeet toimitetaan ilmoittautuneille. Koulutus on maksutonta!

Koulutuksessa käsitellään seuraavia aiheita:

• Sosiaalisen median perusteita ja tutkimustietoa
• Sosiaalisen median palveluihin tutustuminen (wikit, blogit, Twitter, Facebook ym., osallistujien toiveet huomioiden)
• Opetusaiheiset sosiaaliset verkostot ja resurssipalvelut
• Ryhmätyöskentely some-palvelujen avulla, yhteisölliset toimintamallit

Työskentely tapahtuu luentojen lomassa pidettävänä ryhmätyöskentelynä ja keskusteluina. Osallistujien on suositeltavaa ottaa omat tietokoneet mukaan koulutukseen.

Ilmoittautumiset keskiviikkona 3.4.2013 kello 16.00 mennessä. Lisätiedot ja ilmoittautumiset: suunnittelija Ville Manninen, 040 678 7684, s-posti ville.manninen@aikopa.fi

Webinaari etäopetuksesta 27.3.2013 kello 14.30-15.15

Tänään olisi tarjolla webinaari etäopetuksen monista mahdollisuuksista. Luento on maksuton, joten kaikki kiinnostuneet kuuntelemaan! Lisätietoja allaolevasta linkistä:
http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/152-tartu-et%C3%A4opetuksen-moniin-mahdollisuuksiin-%E2%80%93webinaari-keskiviikkona

Hyvää pääsiäisen odotusta toivottaen
VM

Mindfulness kiinnostaa koulun henkilöstöä!

Mindfulness-koulutus la 25.5.2013 on nyt täynnä! Otamme vastaan ilmoittautujia varasijoille (ilm. Kaisalle (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi). Mikäli saamme paljon lisäilmoittautujia, yritämme hankkia jostakin rahoitusta toiseen koulutukseen! J

 

Kuulemme varmsti kokemuksia koulutuksesta myöhemmin. Kiitos jo etukäteen ryhmälle OPPIMISEN ILO! (KON)

MINDFULNESS-KOULUTUS OPPILAITOSTEN HENKILÖSTÖLLE

 

OPPIMISEN ILO -kehittäjäryhmä järjestää:

AIKA JA PAIKKA

la 25.5.2013 klo 9.30–16.00 Kajaanin lyseolla

KOHDERYHMÄ

Kainuun perusopetuksen, lukioiden ja vapaan sivistystyön oppilaitosten henkilöstö

KOULUTTAJA

Koulutettu mindfulness-ohjaaja CFM®, psykologian ja filosofian maisteri, Minna Maksniemi

 

KOULUTUKSEN TAVOITTEET

Koulutuspäivän tavoitteena on, että opettajat voivat tutustua mindfulnessiin eri harjoitusten avulla ja saavat käsitystä hyväksyvän tietoisen läsnäolon merkityksestä opettajan työssä eri teemojen kautta.

KOULUTUSPÄIVÄN SISÄLLÖT

Mindfulnessin ja perusharjoitteet, läsnäolon merkitys arjessa, tietoisuus omasta kehosta ja sen tuntemuksista, stressin tunnistaminen ja ennaltaehkäisy, itsensä arvostaminen ja hyväksyminen.

Teemoja:

-        läsnäolon merkitys arjessa

-        tietoisuus omasta kehosta ja sen tuntemuksista

-        stressin tunnistaminen ja ennaltaehkäisy

-        itsensä arvostaminen ja hyväksyminen

HINTA

Koulutusiltapäivä on osallistujille maksuton. Sen järjestää Kainuun osaajat III    -hankkeen kehittäjäryhmä OPPIMISEN ILO. Koulutuksen kustantaa Pohjois-Suomen aluehallintovirasto.

LISÄTIEDOT JA ILMOITTAUTUMINEN

Koulutukseen voidaan ottaa 20 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä. Varaathan paikkasi ajoissa!

Ilmoittautuminen viimeistään la 4.5.2013 Kaisa Ottavainen-Nurkkalalle (kaisa.ottavainen-nurkkala@aikopa.fi, 040 540 0809).   

LISÄTIETOA

Mindfulnessia on paljon tieteellisesti tutkittu ja se luo perustan mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) sekä Mindfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT) -menetelmille. Nämä menetelmät on maailmalla paljon käytettyjä, tehokkaita menetelmiä työkyvyn ylläpitämisessä, rentoutumisen oppimisessa ja stressinhallinnassa. Menetelmiä käytetään mm. seuraavien ongelmien helpottamiseen: stressi, uupuminen, ahdistus, unihäiriöt, korkea verenpaine, krooninen sairaus tai kiputila. Menetelmien on todettu lisäävän voimavaroja, priorisointikykyä ja itsetuntemusta.  

Katso lisää: http://lasnaolo.wordpress.com.